Вход на сайт

Доступная среда

Комментарии

No Avatar
klukvaint on пт, 05/22/2020 - 07:24

Доступная среда в школе-интернате.

Одним из приоритетов социальной политики Российской Федерации в области социальной защиты инвалидов в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права, является реализация комплекса мер, направленных на создание инвалидам равных с другими гражданами возможностей для участия в жизни общества, в том числе равное право на получение всех необходимых социальных услуг для удовлетворения своих нужд в различных сферах жизнедеятельности - в целях повышения уровня и качества их жизни.   

Согласно образовательной политике Российской Федерации «Особого внимания требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…».

Доступная (или безбарьерная) среда в широком смысле — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, доступная среда — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних.

Поэтому функциональная задача образовательной организации – найти способы решения обеспечить ту самую «безбарьерную, доступную среду».

В ходе обучения в школе-интернате, детям с ограниченными возможностями здоровья предоставляются специальные условия обучения/воспитания в соответствии с потребностями ребенка и заключениями ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия). С учетом  психофизиологических особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, разрабатываются индивидуальные учебные планы, включающие график обучения для данного лица, учебную нагрузку, сроки освоения им образовательных программ, его аттестации.

В школе-интернате  проводится работа по созданию специальных материально-технических  условий. Особое внимание  уделяется образовательным потребностям детей с ограниченными возможностями здоровья,  детей-инвалидов. Учебные кабинеты, библиотека, спортивные залы  приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Доступ в здания школы инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с помощью стационарного пандуса.

В системе  работы используются следующие формы:

проведение индивидуальной работы с учащимися и их родителями: тематические беседы, консультации родителей, подготовка рекомендаций, заключений на ПМПК;

проведение  малых педагогических советов, заседаний ПМПк;

ведение карт развития детей; 

посещение, взаимопосещение уроков, анализ уроков с точки зрения здоровьесбережения;

разработка методических  рекомендаций учителю;

диагностика учащихся;

обследование школьников  по запросу родителей;

организация индивидуальных и групповых коррекционно- развивающих занятий.

Развитие ребенка, имеющего диагноз, идет по особому пути,   поэтому дети с ОВЗ находятся под постоянным наблюдением медицинских работников школы.

Copyright © 2017 Все Права Защищены.ГУПКО "ИЦ "Регион-Курск"